下午上班还没等我进办公室，就有同事极其羡慕地告诉我说，快去看看吧，你桌上有一份精美的中秋礼物。“礼物？”“给我的？”我不敢相信我的耳朵。自从因为身体的缘故改教地理以来，我一直低调地活在一种蛰伏的状态里，我的生活重心一直是家，为了家，我舍弃了很多，就连今年一个脱产进修的机会我都因为儿子刚上初中难以适应的缘故放弃了。任何聚会都不参加，所以，我的生活圈子很小，几乎没有什么朋友。早已经习惯了被遗忘了，经常在被遗忘的角落里孤芳自赏。过惯了不被重视，不被人记起的生活。也很久没有体味被牵挂被祝福的感觉了。会有人记起我？难以置信。以最快的速度冲向办公桌，果然，桌上静静地躺着一个精美的礼盒。我第一个反应就是别人送错了。大声吆喝是谁的礼物，大家都不来认领。有人提议说，你可以打开看看啊，一看不就知道了么。我一拍脑袋，对啊。怎会笨到这个地步？轻轻地，我像怕惊醒一个熟睡的婴儿般打开礼盒，一摞祝福卡片赫然眼前，捧起这些卡片我才知道这份礼物真的是给我的，是我教了两年地理，刚刚离开他们的那群孩子们。心，忽然就沉浸在感动的悸动里。一个开花的世界霎时就在我的眼前绽放笑脸。
　　
　　因了学科的缘故，我带的班级很多，故学生数量也很多，最多的时候我是跨两个年级，五个班，还要兼备课组长。班多，量大，事杂，所以我很少与学生进行心与心的交流，我感觉总是游离在他们的世界之外，若即若离。而他们也是在我不远不近的那段徘徊观望。
　　
　　好在，我一直在用心营造一个宽松民主和谐的课堂。为了尽可能减少他们的课业负担，我将生硬枯燥的地理知识编成口诀，顺口溜，小故事，让他们在开心一笑中获得知识。每当看到本该活奔乱跳的孩子们却委委屈屈地憋在教室里书海中死啃，在题海中挣扎，我的心总是一阵阵酸疼。我尽力提高课堂效率，甚至还会留出我的课堂时间让他们写其他科的作业。每当看到他们紧锁的眉头，我就用笑话，小游戏，歌声，提前五分钟下课，留几分钟睡觉的时间……企图解开他们眉间那块死结。我的教学内容都在课堂解决，从不留任何作业。他们说，我是所有老师里唯一不留作业的老师。我一直在致力让我的课堂成为孩子们心灵的栖息地。孩子们也争气，每次考试都能让我有大大的惊喜，当然这与班主任的监督也有很大的关系。有段时间我不太舒服，请了几天假。我刚一到学校，就有学生在办公室门口探头探脑，有胆大的学生就会溜过来和我调侃：“老师啊，你这几天去哪潇洒去了啊？知道我们想你了么？”
　　
　　学校组织篮球赛，他们的心情也随着这场比赛而起伏着，恨不得把所有的时间都用来看球，训练。我于是就调整内容，提示他们如果可以高效快速地完成任务就可以去看球或训练了，他们很是配合。于是一堂课的内容用20分钟就轻松搞定。看着他们欢笑着冲向操场，我看到了他们迸射的青春，当他们冲我做鬼脸时，我看到了那个叫做“快乐”的东西在他们脸上写意。
　　
　　两年，我与他们一周相遇三次。每一次我都怀着期待的心情，我发现我是真的爱上了与他们相处的时光。可惜，初三没有地理课，我也就自然而然地退出了他们的世界。教师节那天，桌子上是他们送我的康乃馨，还有节日蛋糕。在校园里偶遇，总会有学生给我夸张的拥抱，还会有热热的话语：“老师，好想你。”那天，我与一群男生相遇，他们老远就对我灿烂地笑着，等走近点，他们就又和我开玩笑：“老师，你越来越年轻越来越漂亮了。”我笑骂：“贫。”他们的笑声就飘出很远很远。那天，他们要我去教室和他们过教师节，我推脱说，儿子早上没吃饭，我得给儿子买点东西送到教室，马上他们就冲出很远去买东西，还要亲自给儿子送。虽然因我的坚持他们没送成，但最后我却被他们“劫持”到了教室，享用了他们端上来的一块大大的蛋糕。……
　　
　　本已觉得被遗忘的点滴忽然就在我面对这个礼盒的时候纷纷跑到我的面前，提醒着我，告诉我，我曾有过怎样的幸福怎样的快乐。细细端详他们送上的礼物——月饼，苹果，糖果——意味着他们祝我团团圆圆，平安幸福甜蜜的礼物。我的泪，真的滑落。在同事艳羡的目光中，我就这样让泪水恣肆，就这样让幸福在脸上流淌，就这样，用来自孩子们的感恩，来自孩子们的温暖叩响心灵深处那一曲清音，袅袅娜娜将我包围其中。就这样，在一个寒流来袭的秋日下午，我却浸在金色的阳光中不能自拔……